（2017-2020年）

　　2011年以來，我市先后實施了一期、二期學(xué)前教育三年行動計劃，全市學(xué)前教育得到長足發(fā)展，“入園難”問題得到有效緩解。但總體上看，學(xué)前教育仍是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，還存在普惠性資源不充足、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、幼兒園運行保障機制和教師隊伍建設(shè)機制不完善等問題。為鞏固一期、二期行動計劃成果，進一步加快學(xué)前教育發(fā)展，基本解決“入園難”“入園貴”問題,推進教育扶貧，切實保障民生，根據(jù)《教育部等四部門關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見》（教基〔2017〕3號）、省教育廳等四部門《關(guān)于印發(fā)〈山西省第三期學(xué)前教育行動計劃〉的通知》（晉教基〔2017〕）19號）精神和要求，結(jié)合我市實際，特制訂《長治市第三期學(xué)前教育行動計劃（2017—2020年）》。 

　　一、基本原則 

　　一是堅持政府主導(dǎo)。落實地方政府發(fā)展和監(jiān)管學(xué)前教育的主體責(zé)任，建立健全確保學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的體制機制，提高綜合治理能力。二是注重科學(xué)規(guī)劃。統(tǒng)籌考慮人口政策調(diào)整和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展需要，科學(xué)規(guī)劃、合理布局學(xué)前教育資源。新增教育資源重點向城鎮(zhèn)、城郊結(jié)合部等人口集聚地區(qū)傾斜。三是堅持公益普惠。大力發(fā)展普惠性幼兒園，新增學(xué)前教育資源以舉辦公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主，進一步提高公辦幼兒園提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)的能力，積極引導(dǎo)和扶持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。加大財政投入，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。 

　　二、主要目標(biāo) 

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　　大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，推進城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。進一步落實地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，管理體制和辦園體制逐步理順。學(xué)前教育成本分擔(dān)機制普遍建立，運行保障能力顯著增強。幼兒園教師配備和工資待遇保障機制初步建立，師資力量進一步加強。幼兒園辦園質(zhì)量進一步提升，辦園行為普遍規(guī)范，“小學(xué)化”現(xiàn)象基本消除。全市有一批縣市區(qū)通過國家普及學(xué)前教育督導(dǎo)評估認定。到2020年，基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。全市學(xué)前三年毛入園率達到94%以上，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例）達到85%以上。 

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　　2017年，全市新建、改擴建公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園15所；認定扶持50所普惠性民辦幼兒園;出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實施辦法，推進城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作;為公辦幼兒園配備在編公辦教師或政府購買服務(wù)性崗位幼兒教師，配備率達到25%;園長和幼兒教師持證上崗率達到73%；全市學(xué)前三年毛入園率達到91%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到75%左右。 

　　2018年，新建、改擴建公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園13所；認定扶持30所普惠性民辦幼兒園;繼續(xù)推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作;為公辦幼兒園配備在編公辦教師或政府購買服務(wù)性崗位幼兒教師，配備率達到45%;園長和幼兒教師持證上崗率達到76%；全市學(xué)前三年毛入園率保持在91%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到79%左右。 

　　2019年，新建、改擴建公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園13所；認定扶持30所普惠性民辦幼兒園；開展城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園專項整治工作；為公辦幼兒園配備在編公辦教師或政府購買服務(wù)性崗位幼兒教師，配備率達到65%;園長和幼兒教師持證上崗率達到80%；全市學(xué)前三年毛入園率達到93%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到82%左右。 

　　2020年，新建、改擴建公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園13所；認定扶持20所普惠性民辦幼兒園; 為公辦幼兒園配備在編公辦教師或政府購買服務(wù)性崗位幼兒教師，配備率達到85%;園長和幼兒教師持證上崗率達到85%；全市學(xué)前三年毛入園率達到94%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%左右?；窘鉀Q“入園難”“入園貴”問題。 

　　三、重點任務(wù) 

　　1.科學(xué)優(yōu)化布局。在一期、二期學(xué)前教育行動計劃的基礎(chǔ)上，科學(xué)測算適齡人口入園需求和供需缺口，以縣為單位編制本地幼兒園總體布局規(guī)劃，并納入控制性詳細規(guī)劃嚴格實施?？h級政府每年制定幼兒園建設(shè)規(guī)劃，安排財政預(yù)算，保障幼兒園建設(shè)合理用地，有序擴大城鎮(zhèn)學(xué)前教育資源，合理規(guī)劃農(nóng)村幼兒園布局，完善縣鄉(xiāng)村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。村一級結(jié)合實際采取獨立幼兒園、中心園分園、村小學(xué)附設(shè)幼兒園（班）、聯(lián)合辦園等多種方式，保障農(nóng)村適齡幼兒就近入園。逐年安排新建、改擴建一批公辦幼兒園。 

　　2.大力發(fā)展公辦園。縣級政府加大財政投入，重點在脫貧攻堅地區(qū)、新增人口集中地區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部等學(xué)前教育資源緊缺地區(qū)，有計劃地建設(shè)一批公辦幼兒園，提高公辦幼兒園在幼兒園總量中的比重。各縣市區(qū)在縣城由教育部門舉辦的公辦幼兒園要達到3所以上。農(nóng)村地區(qū)要優(yōu)化資源配置，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作用，原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園，大鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少舉辦2所以上公辦標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園，構(gòu)建以公辦園為主的農(nóng)村學(xué)前教育公共服務(wù)體系。全市用4年時間，新建、改擴建54所公辦幼兒園。 

　　3.推進城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作。落實山西省六部門《關(guān)于印發(fā)〈山西省城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實施辦法（試行）〉的通知》（晉教基〔2016〕）13號）、長治市八部門《關(guān)于印發(fā)長治市城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實施辦法（試行）的通知》（長教字〔2017〕29號）要求，實施配建學(xué)?！敖昏€匙”計劃。城鎮(zhèn)舊城改造或新城開發(fā)過程中新建住宅小區(qū)（包括新建商品房、城中村改造、棚戶區(qū)改造、經(jīng)濟適用房、廉租房等）建設(shè)要按需要配套幼兒園，并舉辦為公辦園或委托舉辦為普惠性民辦幼兒園。開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項整治，對未按規(guī)定建設(shè)、移交、沒有辦成公辦園或普惠性民辦幼兒園的要全面整改。 

　　4.扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。根據(jù)《長治市普惠性民辦幼兒園認定和扶持管理辦法》（長教字〔2017〕43號），結(jié)合當(dāng)?shù)仄栈菪再Y源布局和幼兒入園需求，從2017年開始逐年認定扶持一批普惠性民辦幼兒園，擴大普惠性民辦園占民辦園的比重。通過購買服務(wù)、綜合獎補、減免租金、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。將提供普惠性學(xué)位數(shù)量和辦園質(zhì)量作為獎勵和支持的依據(jù)，對達不到要求的要限期整改。 

　　5.積極推進幼兒園辦園模式改革。大膽改革創(chuàng)新，破解機制障礙，探索公建民營、民建公辦、民辦公助、公辦民參、合作辦園、集團化辦園等新的辦園模式，切實解決教師數(shù)量不足、財政資金緊張、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源匱乏、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等問題，大力發(fā)展多元普惠幼兒園，多種形式擴大學(xué)前教育資源。 

　　6.全面改善辦園條件。各縣市區(qū)要嚴格執(zhí)行《山西省幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》(晉教基〔2016〕12號)、《長治市小規(guī)模幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（長教字〔2016〕67號），有計劃地指導(dǎo)現(xiàn)有不達標(biāo)的幼兒園逐步完善辦園條件，加強保教設(shè)備配備尤其是玩教具資源建設(shè)，盡快達到省、市辦園標(biāo)準(zhǔn)，滿足保教基本需求。 

　　7.推進合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。繼續(xù)將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)作為擴大農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的工作重點，到2020年底，全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所合格公辦中心幼兒園。探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園與村級幼兒園一體化管理，充分發(fā)揮中心園的示范引領(lǐng)作用，在保育教育、玩教具配備、師資培訓(xùn)、資源共享等方面提供具體指導(dǎo)，提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，帶動農(nóng)村學(xué)前教育健康發(fā)展。 

　　8.強化幼兒園監(jiān)管。落實縣級政府對幼兒園的監(jiān)管責(zé)任，加大監(jiān)管機構(gòu)和隊伍的建設(shè)力度。完善幼兒園動態(tài)監(jiān)管機制，規(guī)范辦園行為，強化安全管理。按照《關(guān)于加強全市各級各類幼兒園登記注冊工作的通知》（長教字〔2016〕68號）及《關(guān)于開展全市公辦園年檢工作的通知》（長教辦字〔2016〕129號）精神，認真開展各級各類幼兒園登記注冊和年度檢查考核工作，加強對幼兒園辦園資質(zhì)、教師資格、辦園行為、收費等方面的監(jiān)管，及時發(fā)布幼兒園基本信息，接受社會監(jiān)督。幼兒園要建立健全定期自查自糾制度和家長委員會制度，對衛(wèi)生、消防、園舍等方面的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)并消除，對事關(guān)幼兒和家長切身利益的事項應(yīng)充分征求家長委員會的意見。按照“準(zhǔn)入一批、整改一批、取締一批”的原則，以縣為單位持續(xù)開展集中清理整治無證幼兒園工作。 

　　9.提升幼兒園保教質(zhì)量。深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，提升游戲質(zhì)量。加強玩教具配備，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅決防止和糾正“小學(xué)化”傾向。加大辦園質(zhì)量的監(jiān)督指導(dǎo)，根據(jù)國家幼兒園保教質(zhì)量評估指南及省幼兒園質(zhì)量評估體系，將各類幼兒園全部納入評估范圍。建立教研責(zé)任區(qū)制度，完善區(qū)域教研和園本教研制度，加強學(xué)前教育教研隊伍建設(shè)。以縣市區(qū)為單位劃分學(xué)前教育教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)，采取分層次、分類別、分區(qū)域、包片到園、指導(dǎo)到人等方式開展教科研工作，著力提高學(xué)前教育質(zhì)量。 

　　10.保障弱勢群體接受學(xué)前教育。進一步健全學(xué)前教育資助制度，確保最低生活保障對象、特困供養(yǎng)人員、建檔立卡及貧困殘疾人等家庭經(jīng)濟困難幼兒優(yōu)先獲得資助。增加殘疾兒童、貧困殘疾人家庭兒童受教育機會，創(chuàng)造更多條件，著力保障貧困地區(qū)幼兒、隨遷兒童和留守兒童入園。 

　　四、保障措施 

　　1.理順學(xué)前教育管理體制和辦園體制。堅持“國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省地（市）統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。堅持“政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉”的辦園體制。落實縣級政府發(fā)展和監(jiān)管學(xué)前教育的主體責(zé)任。加大市級政府的統(tǒng)籌力度，強化政策引導(dǎo)和激勵機制，確保區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 

　　落實縣級政府對幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管責(zé)任，加大監(jiān)管機構(gòu)和隊伍的建設(shè)力度。縣級教育行政部門要成立專門的學(xué)前教育管理機構(gòu)，配齊配足專職管理人員，完善幼兒園管理和保教質(zhì)量監(jiān)管機制，做到“有機構(gòu)、有人員、有場所、有制度”。嚴格實行幼兒園登記注冊制度和年檢制度，加強對各類幼兒園準(zhǔn)入、安全、師資、收費、衛(wèi)生保健及質(zhì)量等方面的日常指導(dǎo)和監(jiān)管，提升學(xué)前教育管理和服務(wù)水平。 

　　理順機關(guān)、企事業(yè)單位、城鎮(zhèn)街道辦幼兒園辦園體制，實行屬地化管理，盤活各類資源，通過地方政府接收、政府購買服務(wù)、生均財政撥款、專項補助、與當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)公辦園合并、培訓(xùn)教師等多種形式，確保其面向社會提供普惠性服務(wù)。全面落實政府和單位舉辦的公辦幼兒園單位法人登記制度，對符合條件的幼兒園完成事業(yè)單位登記。 

　　2.健全學(xué)前教育成本分擔(dān)機制。按照非義務(wù)教育成本分擔(dān)的要求，建立起與管理體制相適應(yīng)的生均撥款、收費、資助一體化的學(xué)前教育經(jīng)費投入機制，保障幼兒園正常運轉(zhuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展。落實國務(wù)院、省政府“將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算”、“新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜”等投入政策要求。嚴格執(zhí)行省定公辦幼兒園生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，明確撥款主體和各級分擔(dān)比例。市、縣市區(qū)政府要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，盤活存量、用好增量，進一步拓寬學(xué)前教育經(jīng)費來源?？茖W(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排好中央擴大學(xué)前教育資源獎補資金，重點用于新建改擴建公辦幼兒園、為薄弱園和農(nóng)村園配備玩教具及設(shè)施設(shè)備、支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展、獎勵接受農(nóng)民工隨遷子女的幼兒園等，并向農(nóng)村、邊遠和貧困地區(qū)傾斜。進一步健全資助制度，確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難幼兒優(yōu)先獲得資助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、辦園成本和家庭經(jīng)濟承受能力，對公辦幼兒園的保教費收費標(biāo)準(zhǔn)進行動態(tài)調(diào)整。 

　　3.加強幼兒教師隊伍建設(shè)。落實教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，建立幼兒園教職工動態(tài)補充機制，采取核定編制、縣市區(qū)統(tǒng)一招考管理等方式及時補充公辦幼兒園教師。支持部分縣市區(qū)開展改革試點，探索通過在地方事業(yè)單位編制總量內(nèi)合理調(diào)配等辦法破解學(xué)前教育教師編制管理、人事管理與聘用、教師待遇、經(jīng)費保障等問題的措施。對于無法全部配齊公辦幼兒教師的公辦幼兒園，要按照長治市教育局、長治市財政局《關(guān)于政府購買服務(wù)性崗位補充公辦幼兒園幼兒教師的意見》（長教字〔2017〕3號）精神，采取依法簽訂勞動合同、政府購買服務(wù)的方式解決幼兒教師短缺問題。通過生均財政撥款、專項補助等方式，支持解決好公辦幼兒園非在編教師工資待遇偏低問題，公辦幼兒園非在編教師工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，逐步實現(xiàn)同工同酬。引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法配足配齊教職工并保障其工資待遇。幼兒園教職工依法全員納入社保體系。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，新進幼兒園教師嚴把資格入口關(guān)。對目前在崗的尚未取得教師資格證的幼兒教師要通過開展培訓(xùn)等多種方式為其提供學(xué)習(xí)機會，到2020年，幼兒園園長和幼兒教師持證上崗率達到85%。加強園長、幼兒教師培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)經(jīng)費的足額投入和持續(xù)增長。開展新一輪幼兒教師全員培訓(xùn)，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園四級培訓(xùn)體系，分層次、分階段對幼兒教師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。注重培養(yǎng)選拔骨干教師和學(xué)科帶頭人，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 

　　4.深入開展優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作。認真貫徹落實《山西省教育扶貧行動方案》和《山西省教育廳關(guān)于建立優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶機制的指導(dǎo)意見》，將優(yōu)質(zhì)園幫扶作為教育扶貧的重要內(nèi)容，通過結(jié)對幫扶、教師掛職或交流、優(yōu)質(zhì)幼兒園辦分園或舉辦教育集團或托管辦園、片區(qū)教研、課題合作等形式，建立優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶薄弱幼兒園發(fā)展的工作機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領(lǐng)和帶動作用?？偨Y(jié)推廣第一期優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作經(jīng)驗，2018年開始開展第二期幫扶工作，要重點聚焦幫扶效果，將幫扶實效納入對教育行政部門和幫扶雙方幼兒園考核內(nèi)容，從管理、質(zhì)量、師資、文化多方面開展幫扶。探索縣區(qū)間開展幫扶，促進優(yōu)質(zhì)資源共享和區(qū)域內(nèi)幼兒園均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展 

　　5.開展普及學(xué)前教育縣市區(qū)評估認定。根據(jù)國家、省精神，從具備條件的縣市區(qū)開始，以縣為單位對普及學(xué)前教育情況進行評估，結(jié)果報國家審核認定，并向社會公布。各縣市區(qū)要按照省教育廳制定的全省普及學(xué)前教育縣市區(qū)評估認定規(guī)劃，將其納入地方政府履行教育職責(zé)的重要內(nèi)容督促推進。學(xué)前教育普及率較低的縣要重點加強普惠性資源建設(shè)，提高普及程度，盡快達到全省平均水平。 

　　五、工作要求 

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)政府要高度重視學(xué)前教育工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以縣為單位編制實施第三期學(xué)前教育行動計劃。要把行動計劃的實施列入政府工作的重要議事日程和相關(guān)部門的年度任務(wù)，確保各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。要建立由政府牽頭，教育、編制、發(fā)展改革、財政、人社、住建、衛(wèi)生計生、殘聯(lián)等相關(guān)部門參加的聯(lián)席會議制度，定期研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的熱點、難點問題。明確有關(guān)部門職責(zé)，分工合作，切實推進學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。 

　　2.明確部門職責(zé)。各級政府要建立學(xué)前教育綜合改革協(xié)調(diào)機制，按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，明確各相關(guān)部門的任務(wù)，著力破解長期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機制問題，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。教育部門要完善政策，制定標(biāo)準(zhǔn)，充實管理、教研力量，加強學(xué)前教育的監(jiān)督管理和科學(xué)指導(dǎo)。要發(fā)揮牽頭作用，積極溝通協(xié)調(diào)，推動各項政策落地。機構(gòu)編制部門要結(jié)合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。財政部門要加大投入，制定學(xué)前教育支持政策。規(guī)劃、住建部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃建設(shè)。國土資源部門在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，保障城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的用地。人力資源和社會保障部門要完善幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘政策。發(fā)改、財政、教育部門要根據(jù)職責(zé)分工，加強幼兒園收費管理。綜治、公安部門要加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生計生部門要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。民政部門要對其登記注冊的民辦非企業(yè)單位類幼兒園加強監(jiān)督管理。工商、質(zhì)監(jiān)、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強對幼兒園的指導(dǎo)和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展對家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導(dǎo)。充分發(fā)揮城市社區(qū)委員會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。 

　　3.強化督查考核。省級政府教育督導(dǎo)部門將建立專項督查機制，對三期行動計劃實施情況進行專項督查，作為對縣級政府履行教育職責(zé)評價的重要內(nèi)容。市縣兩級政府要建立三期學(xué)前教育行動計劃定期檢查制度和通報制度，對進展緩慢、舉措不實、推進力度不夠的，加大問責(zé)力度，對造成責(zé)任事故的將依法追究有關(guān)部門和責(zé)任人的責(zé)任。 

　　4.加強宣傳引導(dǎo)。各縣市區(qū)要加大對第三期學(xué)前教育行動計劃的宣傳解讀，充分利用新媒體等多種形式，廣泛宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策、學(xué)前教育規(guī)律、科學(xué)育兒知識、學(xué)前教育先進經(jīng)驗等，提高社會對學(xué)前教育的認知度，營造全社會關(guān)心支持學(xué)前教育的良好氛圍。 

　　各縣市區(qū)要編制第三期學(xué)前教育行動計劃，經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)后，于2017年11月30日前報市教育局備案。